memo słuchowe
Zabawy językowe i logopedyczne

Memo dźwiękowe- zagadki słuchowe

Gra memo to bardzo znana i lubiana przez dzieci zabawa. Tu proponujemy memo słuchowe zrobione z pojemniczków po zabawkach z kinder niespodzianek.

Zabawa kieruje uwagę dziecka na świat dźwięków, pozwala zdobyć doświadczenie w odbiorze bodźców płynących z otoczenia. Uczy identyfikacji i różnicowania podanych bodźców słuchowych a przede wszystkim kształci pamięć słuchową.memo słuchowe

Materiały i przybory:

  • 16 pojemników po zabawkach z kinder niespodzianek
  • 2 spinacze biurowe
  • 2 kostki do gry
  • surowy makaron typu spagetti
  • 2 szklane kulki
  • ryż
  • 4 guziki
  • 6 małych muszelek
  • kilka małych koralików
domino dotykowe
Grafomotoryka i sprawność manualna Niemowlęta i maluchy

Domino dotykowe – recykling

Domino dotykowe wpływa na sprawność manualną dziecka- w niebanalny sposób rozwija wrażliwość dotykową. Poprzez konieczność odkręcania i zakręcania kształci precyzję ruchów palców i dłoni. Stymulacja dotykowa stanowi również jeden z elementów integracji sensorycznej. A poza tym to naprawdę interesująca zabawka wykonana w 100% z materiałów z recyklingu, łatwo dostępnych w każdym domu.domino dotykowe

 Materiały i przybory:

  • nakrętki z mleka/soku wraz z papierem na którym zostały zamocowane (12 sztuk)
  • niewielkie kawałki materiałów o różnej fakturze: tekturka falista, papier ścierny, grube płótno, filc, pianka, chropowate denka z plastikowego opakowania po ciasteczkach
  • opakowanie po ryżu, kaszy lub inne tekturowe pudełko
  • dość duży kawałek jednolicie gładkiej w dotyku tapety
  • zszywacz
  • klej, np. Magic
  • nożyczki
  • klamerki do bielizny
rysowane wierszyki
Ciekawe książki Zabawy językowe i logopedyczne

Rysowane wierszyki

Autor: Ewa Małgorzata Skorek Opracowanie to stanowi zbiór wartych popularyzowania rysowanych wierszyków znanych już z dostępnej literatury oraz propozycje nowych utworów, które w większości powstawały przy aktywnym udziale dzieci. Rysowane wierszyki stymulują rozwój mowy dziecka. Stanowią doskonałą formę aktywizowania dzieci nieśmiałych, z opóźnionym rozwojem mowy. Często wykorzystywane są na zajęciach logopedycznych, np. utrwalających nową nauczoną […]