Sprawność manualna czyli sprawność rąk pozwala na wykonywanie wielu czynności związanych z samoobsługą, zabawą, działalnością artystyczną czy pisaniem. Aby rozwój dziecka w tej sferze przebiegał prawidłowo powinno ono mieć możliwość wykonywania wielu różnorodnych czynności takich jak: rysowanie, malowanie, lepienie, wycinanie, zabawy paluszkowe. Zachęcam do zapoznania się z etapami rozwoju dziecka w sferze małej motoryki. Pamiętajmy jednak, że rozwój dziecka może przebiegać różnie. Każde dziecko jest inne i każde rozwija się w swoim własnym tempie.
|
1-2 rok życia |
|
|
Umiejętność trzymania narzędzi pisarskich |
Dziecko trzyma ołówek lub inny pisak całą dłonią. |
|
Umiejętność rysowania |
Jest zainteresowane i uważnie obserwuje rysujących dorosłych, następnie samo podejmuje próby bazgrania. Dziecko, kiedy dostanie kredkę i papier spontanicznie bazgrze. W swojej aktywności plastycznej wychodzi poza kartkę. Potrafi „malować” przy użyciu całej dłoni i palców. |
|
Umiejętność lepienia |
Dziecko próbuje bawić się plasteliną/ciastoliną. Może ją próbować zjeść. |
|
Umiejętność wycinania |
Wykonuje krótkie cięcia nożyczkami bez otworów na palce. Może właściwie trzymać i manipulować zwykłymi nożyczkami: otwierać i zamykać nożyczki. |
.
|
2-3 rok życia |
|
|
Umiejętność trzymania narzędzi pisarskich |
Dziecko trzyma ołówek lub inny pisak palcami nie dotykając jej środkiem dłoni. |
|
Umiejętność rysowania |
Przytrzymuje papier i bazgrze przypadkowo we wszystkie strony. Nie wychodzi poza papier. Potrafi narysować kreski pionowe oraz poziome. Może próbować narysować krzyżyk. Naśladuje dorosłych stawiających pionowe i poziome kreski. Samodzielnie wykonuje pierwsze „rysunki” zwykle nierozpoznawalne. |
|
Umiejętność lepienia |
Dziecko manipuluje plasteliną/ciastoliną. Może rozrywać ją na części, ściskać, robić dziury, toczyć. Zwykle sprawia to dziecku dużą radość. |
|
Umiejętność wycinania |
Wykonuje krótkie, przypadkowe cięcia kierując nożyczki do przodu. |
|
3-4 rok życia |
|
|
Umiejętność trzymania narzędzi pisarskich |
Dziecko trzyma ołówek lub inny pisak w trzech palcach nieco wyżej niż dorosły. Drugą ręką pomaga sobie w ułożeniu ołówka, może ciągle poprawiać chwyt. Przy rysowaniu porusza się cała dłoń- zwykle nie występują drobne ruchy palców. W rysowaniu dziecko może wyraźnie preferować prawą lub lewą rękę. |
|
Umiejętność rysowania |
Potrafi narysować koło, krzyżyk oraz rąb o zaokrąglonych kątach. Rysuje człowieka z co najmniej czterema częściami ciała. |
|
Umiejętność lepienia |
Robi z plasteliny/ciastoliny naleśnik, wałeczek i kulkę. |
|
Umiejętność wycinania |
Potrafi przeciąć kartkę z zeszytu na pół, tnąc w kierunku „od siebie”. |
|
4-5 rok życia |
|
|
Umiejętność trzymania narzędzi pisarskich |
Dziecko chwyta ołówek lub inny pisak niżej, używając kciuka, palca wskazującego i środkowego. Palce znajdują się blisko siebie. Przy rysowaniu występują drobne ruchy palców i dłoni. Jest to ostateczny chwyt jakim będzie się dziecko posługiwało przy rysowaniu i pisaniu. |
|
Umiejętność rysowania |
Rysowanie staje się dla niego łatwe. Potrafi narysować: kwadrat, trójkąt, rąb, krzyżyk, kreski ukośne i w kształcie V. Rysuje kreskę pomiędzy dwoma punktami- łączy kropki. Rysuje rozpoznawalne przedmioty (dom, drzewo, auto). Ryzując człowieka dodaje ręce i tłów. Koloruje obrazki nie wychodząc za linie. Rysując lub malując dziecko zwraca uwagę na rezultat swojej pracy. Starannie dobiera kolory. Potrafi skrytykować własną pracę. |
|
Umiejętność lepienia |
Robi z plasteliny/ciastoliny rozpoznawalny kształt. |
|
Umiejętność wycinania |
Tnie wzdłuż prostej narysowanej linii w odległości około 0,5 cm. Potrafi wyciąć narysowany kwadrat w odległości między 0,5 a 1 cm od zaznaczonej linii. |
|
5-6 rok życia |
|
|
Umiejętność trzymania narzędzi pisarskich |
Właściwy chwyt staje się nawykiem. |
|
Umiejętność rysowania |
Umiejętność rysowania doskonali się coraz bardziej. Na pracach widać coraz więcej detali. Mogą pojawiać się całe sceny, niektóre dzieci mogą zacząć rysować elementy przestrzennie czy nawet w perspektywie. Na tym etapie widać wyraźnie, które dzieci radzą sobie z rysowaniem lepiej, a które gorzej. |
|
Umiejętność lepienia |
Lubi bawić się plasteliną często używając do tego narzędzi, takich jak foremki do wykrawania kształtów, plastikowego nożyka czy patyczka. |
|
Umiejętność wycinania |
Wycina proste kształty i figury. Potrafi wyciąć koło. Niektóre dzieci wycinają bardziej skomplikowane kształty. Potrafi ciąć inne materiały niż papier. |
Materiały z notatek.
Dodaj komentarz